SEMINARIO 26/10/2010

El seminario fue impartido por Julia y Cristina, en representación de la asociación juvenil SURGENTE.

El objetivo es hablar de la participación y para ello dividen al grupo en 4 subgrupos en los que cada uno va a tratar un colectivo diferente.
Para la formación de grupos se pide voluntariamente y de cada uno de ellos pide tres voluntarios que le contesten a ciertas preguntas. Al grupo 1 les pregunto ¿Por qué habéis salido voluntarios?, al grupo 2 ¿Qué esperamos de esa actividad?, al grupo 3 ¿Qué es para ti la participación?, y por último al grupo 4, ¿colabora alguno/a en alguna asociación o cooperativa?

Cada grupo, como hemos dicho antes va a tratar un colectivo, los colectivos a tratar son jóvenes, jóvenes con discapacidad, jóvenes mujeres y jóvenes inmigrantes. Para ello se nos proporciona una cartulina que tendremos que rellenar con tres apartados: situación actual, situación ideal y herramientas e instrumentos que hay en la sociedad o que debería haber.

Para finalizar nos dimos cuenta de que en todos los colectivos, coincidíamos en que la información no llega lo suficiente, no sabemos si por falta de medios o por falta de interés. De que existen muchas barreras tanto sociales, como arquitectónicas y culturales, así como falta de medios y herramientas que en ocasiones son escasos e inútiles. Pero somos conscientes de lo que estamos avanzando, en la medida en que podemos.

Nos hemos percatado también del abismo que hay entre lo que se dice en las leyes y lo que es la realidad ya que apenas hay recursos para sustentar las prestaciones que en estas se comprometen a prestar

Estuvimos hablando también de la poca participación que tenemos los jóvenes en los órganos de poder, que son los que tienen el poder para suministrar esta información ayuda… y llegamos a la conclusión de que juntos tenemos más fuerzas y de que sentados en nuestras sillas no vamos a solucionar nada; así que hay que participar, involucrarse si queremos que se oigan nuestras opiniones y nuestras demandas.

LA FAMILIA PESA MÁS QUE EL COLEGIO EN EL ÉXITO DEL ESCOLAR

De acuerdo con la noticia que se publicó en el diario EL PAIS el día 23/09/2009 puedo extraer varias ideas principales en las que vamos a centrar nuestra reflexión acerca del alto nivel de fracaso escolar en España.

• Aumento del fracaso escolar en familias donde el nivel educativo de los padres es bajo.
• En familias donde los padres tienen un nivel educativo alto lleva a una escolarización temprana de los hijos.
• En familias con padres con nivel educativo alto se da una alta transmisión de aspiraciones al igual que poseen más recursos culturales y educativos en casa.
• La estructura familiar es importante.
• El fracaso escolar es mayor en los hijos de inmigrantes.
• El fracaso escolar es mayor en los chicos que en las chicas.
• En los países con un alto PIB se dan unos bajos niveles de fracaso escolar.
• El porcentaje de jóvenes que ni estudian ni trabajan ha aumentado.

Para comenzar puedo resaltar que aunque puede influir el nivel educativo de los padres en la educación de los hijos, veo que es más importante la educación que estos padres hayan podido recibir, ya que debido a los tiempos que transcurrían no todos tenían acceso a la educación como sucede en la actualidad.

Si es verdad que en familias donde, generalmente la mujer no trabaja, conlleva a una escolarización posterior de los hijos ya que se pueden hacer cargo de ellos hasta su entrada en la escolarización obligatoria; esto da lugar a una posterior socialización del niño con sus grupos de iguales.

Como bien hemos dicho antes, el nivel educativo de los padres influye pero no totalmente, ya que influirá la disposición de estos hacia una buena formación, “nadie aprende en la universidad todas las pautas para una buena crianza de los hijos, por lo que esta información de recursos y medios esta al alcance de todos en los diferentes medios de información, hay que querer saberla”.

Las estructuras familiares generalmente influyen pero no por el hecho en sí de ser madre soltera…pareja de homosexuales… sino por la sociedad. Los estereotipos son los culpables de que no “se vean bien” este tipo de prácticas, por lo que influye en la vida de los hijos, y particularmente en la de los padres.

Esto pasa también con los hijos de persona inmigrantes, tanto las instituciones como los alumnos no están totalmente adaptados a esta masiva llegada de inmigrantes, por lo que tanto ellos mismos se sienten inadaptados en instituciones que no le dan el apoyo que requieren, y tanto por los propios alumnos, los cuales en numerosas ocasiones no los integran de igual manera, por lo que su instancia en dichas instituciones se vuelven muy cortas debido a esta inadaptación.

Con respecto a la diferencia de género en el fracaso escolar; opino que es así debido a que existe mayor salida profesional en ellos que en ellas, ya que la mayoría de los trabajos que no requieren estudios (albañil, fontanero…) siempre se han sido relegados a los hombres, por lo que el mercado laboral le es más reducido a los mujeres.

Para finalizar, los últimos dos puntos están relacionados con la política en sí, en mi opinión el PIB no tiene porque tener mucha influencia en el fracaso escolar, pero si es verdad que las crisis en los países si tiene gran relación, ya que influye en el nivel económico de las familias, por lo que el dinero que pueden invertir en educación se ve reducido.

LA ISLA DE LAS FLORES

Todo este entramado comienza en brasil, debido a una plantación de tomates propiedad de un japonés. Desde tiempos remotos los alimentos se han cambiado a través del trueque, pero se hacía muy difícil entonces realizar un trueque totalmente justo, por lo que se crea el dinero.

A partir de ahí empiezan los problemas, ya que aparece la propiedad, tanto de objetos como de personas, desapareciendo la libertad.

Debido al capitalismo todo se mueve a través del dinero, se crea una cadena en la que todo tipo de artículo va pasando de mano en mano, llevándose cada una, un lucro; por lo que estas relaciones se van moviendo a través del interés por el dinero.

Esto da lugar a que se pierden una serie de valores, en la que desaparece la afirmación de que todo ser humano tiene las mismas oportunidades y los mismos derechos (aunque poseen el mismo tamaño de encéfalo y de pulgar).

Como ejemplo pone a los judíos, seres humanos que durante la dictadura de Hitler no fueron tratados como tales.

La influencia del capital y la posición en la sociedad condiciona toda tu vida, no todos somos iguales, como se puede ver en la isla de puerto alegre, mas conocida como isla de las flores.

En ella van a parar todos los alimentos que han sido rechazados por seres humanos, estos alimentos pasan a convertirse en comida para los cerdos que allí viven, propiedad de un ser humano.

Cuando estos animales han comido les toca el turno a los habitantes de la isla de las flores, personas sin dinero, y sin dueño, que se tienen que conformar con la comida que no han querido estos animales.

Es en este video, a partir de ejemplos básicos de la vida cotidiana, donde nos damos cuenta de la cadena que formamos los seres humanos, percatándonos de la diferencia de derechos que poseen estos, hasta ante necesidades tan básicas como es comer alimentos en buen estado.

El ser humano esta dentro de una cadena donde no puede salirse, debido al capitalismo, y donde no sabemos de donde vienen los productos y si estamos realizando un “trueque justo”.

PLANETA MUJER

http://www.youtube.com/watch?v=2_WyLKLkn34

Estrenando el siglo XXI millones de mujeres y niñas siguen atadas todavía a las cifras de la desigualdad, la discriminación y la violencia. Mujeres infatigables que aspiran a compartir los mismos espacios que los hombres y a un mundo más justo y solidario.
Mujeres que están a la merced de sus maridos, los cuales las tratan igual que a objetos y que no tienen el mínimo derecho, pero sí muchos deberes.

Tantos sueños rotos, tanto dolor… la violencia, la discriminación y la exclusión están tan generalizadas que no es percatada como algo fuera de lo común en esos países.

La situación de estas mujeres es un claro ejemplo de desadaptación social, ya que desde tiempos remotos han estado sometidas a todo tipo de humillaciones, violencia… no son nada para su sociedad. Decenas de asociaciones trabajan para combatir estas situaciones, que por desgracia son numerosas por todo el mundo.

La pregunta más deseada por todos es, ¿Cuándo se dará una igualdad plena?

TEMA 1: DIFERENTES CONCEPTOS (articulo complementario)

Concepto de pobreza: estado en el que se encuentra una persona o grupo que carece de recursos materiales y económicos (abarca otros muchos aspectos como el social o el cultura, es decir, es multidimensional); se estudia a través de la desigualdad, que se mide por la distribución de la renta entre los individuos que componen una determinada sociedad.

Encontramos dos tipos de pobreza: pobreza moderada y pobreza severa.

Actualmente existen nuevas formas de pobreza; se asume que la falta de trabajo o la precariedad laboral son factores importantes; pero hoy en día existen otros numerosos factores como el debilitamiento del apoyo social, las fracturas de salud, la dificultad para acceder a los recursos públicos… que cada vez más están teniendo gran influencia a la hora de hablar de pobreza.

Se puede decir que la pobreza es un círculo vicioso que tiende a perpetuarse generando una cultura de la pobreza.

Hoy por hoy existen unas rentas mínimas por parte del estado que permite unos ingresos en una familia (que alegue que verdaderamente esta en situación de pobreza), para que alcance el nivel mínimo de subsistencia del conjunto de la sociedad de la que forma parte.

Concepto de desigualdad: se define como la distancia entre los miembros de una sociedad por distribución desigual de oportunidades y recursos dentro de una sociedad homogénea.

Estos dos conceptos están fuertemente relacionados ya que “dado un ingreso medio, cuanto más desigual es la distribución del ingreso, mayor será el porcentaje de la población que vive en pobreza”.

Concepto de exclusión social: podemos decir que una persona en exclusión social es aquella que sufre desventajas en diversos aspectos de la vida como educación, vivienda… sus oportunidades de acceder a dichas instituciones que le facilitarían el acceso a estos recursos es más limitado que para el resto de la población; y estas ventajas persisten a lo largo del tiempo.

TEMA 1: ARTICULO "La desadaptación social"

Cabe diferenciar los términos de inadaptación y desadaptación social. Casas opina que es más lógico hablar de desadaptación que de inadaptación, concibiendo a la inadaptación como aquella situación en la que la persona no se adapta; la desadaptación la define como un fenómeno derivado de una relación conflictiva entre conductas del individuo o grupo y el clima social, con dificultades reciprocas de adaptación y acomodación.

Es difícil dar una definición del término inadaptación social ya que existen otras inadaptaciones (biológicas, familiares, escolares, culturales…). No debemos pensar en la inadaptación como un fenómeno negativo, ya que el ser humano ha ido evolucionando gracias a procesos de inadaptación-acomodación.
La inadaptación social se da cuando se produce un desequilibrio en la comunicación-relación entre el individuo y la sociedad, entre el individuo y su medio; estos desajustes se dan por varios motivos (falta de participación como sujeto social, dificultades para vivir en sociedad, falta de pertenencia y participación…)

Las causas de este fenómeno están tanto en el individuo como en la sociedad, hay autores que dan mas importancia a uno u a otro.
Si hablamos de conceptos relacionados mencionamos la marginación social, entendida como una situación del individuo o del grupo respecto a la sociedad que hace referencia al ambiente, siendo la causa social del fenómeno del abandono, desasistencia o malos tratos.

Generalmente utilizamos las palabras desadaptado e inadaptado para referirnos a aquellas personas cuya manera de ser o cuyo estilo de vida no se corresponde, o creemos que no se corresponde, con lo socialmente aceptable; aunque entraña el peligro de caer en el subjetivismo. También variará con la cultura y con el momento histórico en el que se vive.

Corto de Pixar "SALTANDO"

En este corto se puede apreciar como puede cambiar la vida con un simple cambio en el físico; “subes y bajas la vida es así”

Como bien dice el conejílopez la vida es como una rueda en forma de noria en la que subes y bajas, el tiempo que estés en una parte u otra variará de la confianza en si mismo.
En un principio el cordero era el lider, todos los seguían e imitaban, hasta que un día por el simple hecho de quitarle toda la lana perdio todo el prestigio que tenía, todos se reían de él. Este hecho refleja la importancia del físico que hay en la sociedad, el ser aceptado o no dependerá de unos patrones que se consideran “normales” por la sociedad.

La pérdida de confianza es un factor muy importante en los procesos de desadaptación social, ya que somos influenciables por la sociedad y la aceptación o no por los demás nos repercute considerablemente.

Es estos momentos, en la situación de desadaptación social en la que se encuentra el cordero, aparece el conejílopez que lleva a cabo el papel de educador social. Este le enseña que no debe darle importancia a algo tan simple como la perdida de la lana, que hay otras muchas cosas más importantes en la vida.

Es entonces cuando aparece la paradoja de saltar, es decir, puedes llegar a donde quieras si te lo propones. El cordero consiguió volver a tener confianza en sí mismo y se acostumbro a vivir aceptando ese cambio en su vida.

INTRODUCCIÓN

Para empezar puedo decir que el tema de la inadaptación social y la desadaptación social son temas muy presentes en la sociedad en la que vivimos.
Hoy por hoy todos estamos en riesgo de exclusión social, ya que el más mínimo desvió de lo que socialmente se considera normal puede dar origen a la exclusión social de una persona.
Hoy en día encontramos muchos colectivos que por ciertas razones han sido durante mucho tiempo inadaptados, como pueden ser los homosexuales, prostitutas, indigentes… que por unas u otras razones han estado excluidos de la sociedad.

Somos conscientes de la fuerte influencia de la sociedad en nuestra forma de vida, estamos condicionados por esos estereotipos que desde pequeños nos han estado inculcando, pero que cada vez más se están eliminando a través de la educación, medios de comunicación… aunque debemos destacar que esta transformación también esta muy marcada por las fuerzas políticas, ya que la ideología política influye notablemente en la información que recibimos.

Para terminar decir, que espero que durante el curso espero saber manejar los diferentes conceptos, así como aprender y comprender como debo intervenir en situaciones de desadaptación social.